הצעה להערכה חלופית בנושא נטילת ידיים לפני סעודה. באמצעות המטלה התלמידים יתוודעו לפרטי המצווה ולמשמעותה, ויביעו באמצעות יצירה את החוויה שלהם מהנלמד.

בשיעור זה אנחנו מבקשים לפתוח את סוגיית המהדרין במובן הרחב יותר של המילה: הן בהקשר הדתי בחיינו והן בהקשרים נוספים. נשאל שאלות כמו: מה פירושו של הידור? איזו תודעה ואילו רצונות מתלווים לעשייה מהודרת? האם אנחנו מחפשים להדר או דווקא לא?

שיעור זה נוגע ברגישות הרוחנית המתפתחת דרך הלכות כשרות הן לעצם היענות למצווה והן לנושא האכילה.

שיעור זה נוגע בהבנה שלנו את מערכת ההלכות שנועדו 'רק' להרחיק את האדם מן העבירה 'האמיתית', בכשרות בפרט ובעולם ההלכתי באופן כללי.

הלכות כשרות הן דוגמא טובה למרחב הלכתי בו קיימות לא מעט מחלוקות בין שיטות פסיקה שונות. זו דוגמא טובה, כיוון שהיא מפגישה אותנו לא אחת בסיטואציות בחיי היום יום בהן המחלוקות האלו הופכות למשהו שאיננו מסתיים בוויכוח תיאורטי "על שולחן השבת" אלא נוגע בשאלה קונקרטית הקשורה לאפשרות לסעוד יחד בכלל באותו שולחן השבת.. בשיעור זה נבקש לגעת במתח העקרוני והרגשי שסוגיה זו עשויה לעורר בתוכנו.

היחידה עוסקת באיסור ערלה ומצוות נטע רבעי, בדיני המצוות ומשמעותם, בזמן המקדש ולאחר חרבנו.