נכתוב על הלוח את המילה ‘מנהיג’. נברר עם התלמידים מה משמעותה ופרושה. נסביר, מנהיג מלשון נוהג (מלשון מוליך), הנהגה, קובע מנהג, ראש.

נשאל,
• אילו מנהיגים מוזכרים בתנ”ך?
• אילו כינויים מוכרים לכם?

נזכיר את משה רבנו, אהרון הכהן, מרים הנביאה, דוד המלך וכו’. מרשימה זו ניתן לפתוח בדיון קצר על סוגי המנהיגים ותכונותיהם. נזמין את התלמידים אל הלוח, נבקש לכתוב תכונות אשר לדעתם דרושות למנהיג.
לאחר מכן נערוך דיון בכיתה בנוגע לסדר חשיבותן של התכונות, לדעתם של התלמידים. נבחר את חמשת התכונות החשובות ביותר, ניתן גם לבצע הצבעה במידת הצורך.

נסביר לתלמידים שספר שופטים קרוי כך מאחר ושופט הינה מילה נרדפת למנהיג. בכדי לאפשר רצף לימודי ניתן רקע קצר שיעזור לתלמידים להתחבר.
בני ישראל יצאו ממצרים למסע במדבר בהנהגת משה רבנו. משה הלך עם העם, הנהיג וקישר בינם לבין הקב”ה. טרם פטירתו, מינה את יהושע משרתו להיות המנהיג הבא. בני ישראל נכנסו לארץ עם יהושע ובהובלתו כבשו אותה והתחלקו לאזורי התיישבות. לאחר פטירתו- בני ישראל נשארו ללא מנהיג. לרוב, בימי מנהיגות משה ויהושע בני ישראל הלכו בדרך ה’ וקיימו את מצוותיו. אך לאחר מותם, בני ישראל הושפעו מהעמים האחרים שגרו בארץ, חלקם עזבו את דרך ה’ ועבדו עבודה זרה. החלה מעגליות בה כעונש, ה’ שלח אויב שילחם נגדם, העם סבל, זעק לה’ ונבחר שופט שהושיע אותם והחזיר בתשובה.

ו: וַיְשַׁלַּח יְהוֹשֻׁעַ אֶת-הָעָם וַיֵּלְכוּ בְנֵי-יִשְׂרָאֵל אִישׁ לְנַחֲלָתוֹ לָרֶשֶׁת אֶת-הָאָרֶץ.
ז: וַיַּעַבְדוּ הָעָם אֶת-ה’ כֹּל יְמֵי יְהוֹשֻׁעַ וְכֹל יְמֵי הַזְּקֵנִים אֲשֶׁר הֶאֱרִיכוּ יָמִים אַחֲרֵי יְהוֹשׁוּעַ אֲשֶׁר רָאוּ אֵת כָּל-מַעֲשֵׂה ה’ הַגָּדוֹל אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל.
ח: וַיָּמָת יְהוֹשֻׁעַ בִּן-נוּן עֶבֶד ה’ בֶּן-מֵאָה וָעֶשֶׂר שָׁנִים
ט: וַיִּקְבְּרוּ אוֹתוֹ בִּגְבוּל נַחֲלָתוֹ בְּתִמְנַת-חֶרֶס בְּהַר אֶפְרָיִם מִצְּפוֹן לְהַר-גָּעַשׁ.
י: וְגַם כָּל-הַדּוֹר הַהוּא נֶאֶסְפוּ אֶל-אֲבוֹתָיו וַיָּקָם דּוֹר אַחֵר אַחֲרֵיהֶם אֲשֶׁר לֹא-יָדְעוּ אֶת-ה’ וְגַם אֶת-הַמַּעֲשֶׂה אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל. {פ}

יא: וַיַּעֲשׂוּ בְנֵי-יִשְׂרָאֵל אֶת-הָרַע בְּעֵינֵי ה’ וַיַּעַבְדוּ אֶת-הַבְּעָלִים.
יב: וַיַּעַזְבוּ אֶת-ה’ אֱ-לֹהֵי אֲבוֹתָם הַמּוֹצִיא אוֹתָם מֵאֶרֶץ מִצְרַיִם וַיֵּלְכוּ אַחֲרֵי אֱ-לֹהִים אֲחֵרִים מֵאֱלֹהֵי הָעַמִּים אֲשֶׁר סְבִיבוֹתֵיהֶם וַיִּשְׁתַּחֲווּ לָהֶם וַיַּכְעִסוּ אֶת-ה’…
טז: וַיָּקֶם ה’ שֹׁפְטִים וַיּוֹשִׁיעוּם מִיַּד שֹׁסֵיהֶם.

נפתח בשאלות ידע והתמצאות:
• באיזה פסוק כתוב שבני ישראל עבדו את ה’ בימיו של יהושע?
• באיזה פסוק מצוין מותו של יהושע?
• באיזה פסוק כתוב בני ישראל עזבו את ה’ ועבדו אלילים אחרים?
• באיזה פסוק נאמר שבני ישראל הכעיסו את ה’?
• באיזה פסוק כתוב שה’ הקים להם שופטים?

ניתן לשלב שאלות הבנה על הפסוקים:
• לאן הלכו העם לאחר ששילחם יהושע?
• מה היה השוני בן הדור של יהושע לדור שבא אחריהם?
• מדוע נתן ה’ את ישראל ביד השוסים?
• מה היה תפקיד השופטים?

כאמור, שופטים הינם מנהיגים.

נזמין את התלמידים לתרגיל כתיבה קצר:
• כתבו את התכונות שלפי דעתכם ראויות ביותר למנהיג כיום.
• נסו לחשוב ולרשום מה ציפיותיכם ממנהיג במציאות העכשווית.
• כתבו סיפור דמיוני, ברוח ספר שופטים, על מנהיג שהושיע את העם מדי השוסים.

בשיעורים הקרובים נלמד את ספר שופטים ונכיר מנהיגים שונים.

נזהה ונדון במחזוריות של:

עם חוטא- נוגש מתאכזר- עם זועק- שופט נשלח- חזרה בתשובה.

נלמד כי לכל שופט ישנה ייחודיות, ולכולם “רוח ה'”.