כהכנה לשיעור, נבקש מהתלמידים להביא לכיתה לוח שנה או יומן שבו כתובים זמני היום: עלות השחר, הנץ החמה, סוף זמן קריאת שמע ותפילה ועוד… (אפשר גם לצלם לתלמידים את העמוד ביומן).

בפתיחת השיעור נבקש לפתוח את הלוחות ולמצוא את זמני היום (נרשום את הזמנים על הלוח):

• עלות השחר
• זמן הנץ החמה
• זמן סוף זמן קריאת שמע

לאחר שראינו היכן נמצאים זמני היום בלוח, נלמד את משנתינו ונראה כיצד יודעים את זמני היום בימינו.

נסביר את המושגים :

• בין תכלת ללבן- תכלת הוא צבע חוט התכלת בציצית, לבן הוא הלבן של הציצית.
• בין תכלת לכרתי- כרתי הוא סוג של ירוק הדומה לתכלת.
• בני מלכים- שרגילים לקום בשעות מאוחרות יותר.

על מנת לפשט את דעות התנאים במחלוקות במשנה נבנה טבלה:

נשאל את התלמידים:

• באילו כלים הגדירו חז”ל את זמני המעבר בין הלילה ליום?
• כיצד אנו מגדירים אותם כיום?
• מה יקרה לפי המשנה אם אדם קם בבוקר ופספס את זמן קריאת שמע, האם כדאי שיאמר שמע או לא?

נדגיש את המשפט האחרון של המשנה: הַקּוֹרֵא מִכָּאן וְאֵילָךְ – לֹא הִפְסִיד, כְּאָדָם הַקּוֹרֵא בַתּוֹרָה. ונסביר את מצוות לימוד תורה שקיומה לאורך היום כולו.

• אקיום מצווה בזמנה - משימת כתיבה אישית
• בבין יום ולילה - משימת כתיבה/ציור אישית