תפילות לשלום חיילים יהודים חוברו עוד בזמן שעם ישראל היה מפוזר בתפוצות השונות. כשהחלו להתרקם היסודות של מדינת ישראל, הוצעו מספר נוסחים עבור תפילה לשלום החיילים המגנים על ארץ ישראל, בסופו של דבר התקבל הנוסח שקבע הרב גורן. כיום נאמרת התפילה לשלום חיילי צה”ל בקהילות רבות ישראל, בארץ ומחוצה לה.

במאמר “תפילת הדרך לצנחן לאור ההלכה”, כתב הרב גורן:

“מאז חתימת התלמוד, אין לנו סמכות לחדש מטבע ברכות אשר תאמרנה בשם ובמלכות, שלא תקנום אנשי כנסת הגדולה, ולא לשנות את מטבע הברכות של חכמינו ז”ל”. בשל כך, “היינו זקוקים למצוא מסגרת תפילה ישנה, המקודשת מדור לדור, שנקבעה על ידי חכמי התלמוד”.

בהתאם לכך ביסס הרב את הברכה על יסודות הטקסט והתוכן של “מי שבירך” לעולה לתורה (באותו אופן עיבד הרב תפילת הדרך מיוחדת עבור צנחנים והטייסים, מתוך הנוסח הרגיל של “תפילת הדרך”).

כדי שהילדים יבינו את הצורך בתיקון התפילה לשלום חיילי צה”ל, כדאי להקדים ולשוחח איתם על תפילות שהם מכירים.

נשאל,

• מה מבקשים בתפילת הגשם?
• מה צריך לבקש בתפילה לחולה?

אם הם מכירים את התפילה לשלום המדינה, כדאי לשאול גם עליה. לסכם בכך, שכבני אדם, ובעיקר, כעם ישראל, ישנם דברים להם אנו זקוקים, התפילה היא המקום לבקש עזרה מהקדוש ברוך הוא בתחומים שונים.

נמשיך לשאול,

• למה זקוקים החיילים?
• מה נוכל לבקש עבורם?

לאחר שמיעת התשובות של הילדים נספר שהרב גורן היה הרב הראשי של צבא ההגנה לישראל והוא ביקש לקבוע תפילה לשלום חיילי ישראל. אפשר להקריא את התפילה, כך שהילדים יוכלו לשמוע את הברכות המוזכרות בה.

תפילה לשלום חיילי צה”ל:
מִי שֶׁבֵּרַךְ אֲבוֹתֵינוּ, אַבְרָהָם, יִצְחָק וְיַעֲקֹב,
הוּא יְבָרֵךְ אֶת חַיָּלֵי צְבָא הַהֲגַנָּה לְיִשְׂרָאֵל וְאַנְשֵׁי כֹּחוֹת הַבִּטָּחוֹן,
הָעוֹמְדִים עַל מִשְׁמַר אַרְצֵנוּ וְעָרֵי אֱ לֹהֵינוּ,
מִגְּבוּל הַלְּבָנוֹן וְעַד מִדְבַּר מִצְרַיִם, וּמִן הַיָּם הַגָּדוֹל עַד לְבוֹא הָעֲרָבָה,
בַּיַּבָּשָׁה, בָּאֲוִיר וּבַיָּם.
יִתֵּן ה’ אֶת אוֹיְבֵינוּ הַקָּמִים עָלֵינוּ נִגָּפִים לִפְנֵיהֶם!
הַקָּדוֹשׁ בָּרוּךְ הוּא יִשְׁמֹר וְיַצִּיל אֶת חַיָלֵינוּ מִכֹּל צָרָה וְצוּקָה, וּמִכֹּל נֶגַע וּמַחֲלָה, וְיִשְׁלַח בְּרָכָה וְהַצְלָחָה בְּכָל מַעֲשֵׂה יְדֵיהֶם. יַדְבֵּר שׂוֹנְאֵינוּ תַּחְתֵּיהֶם, וִיעַטְּרֵם בְּכֶתֶר יְשׁוּעָה וּבְעֲטֶרֶת נִצָּחוֹן.
וִיקֻיַּם בָּהֶם הַכָּתוּב:
“כִּי ה’ אֱ לֹהֵיכֶם הַהֹלֵךְ עִמָּכֶם, לְהִלָּחֵם לָכֶם עִם אֹיְבֵיכֶם, לְהוֹשִׁיעַ אֶתְכֶם”.
וְנֹאמַר: “אָמֵן”.

נעמוד על המילים הקשות להבנה ונסביר אותן:
* “משמר ארצנו” – שמירת ארצנו.
* “ערי א־לוהינו” – כינוי לערי ישראל.
* “הים הגדול” – כינוי לים התיכון. נקרא: “גדול” – הן משום גודלו הפיזי, והן כתואר כבוד בשל סמיכותו לארץ ישראל.
* “ניגפים לפניהם” – מנוצחים על ידי חיילינו.
* “צרה וצוקה” – מצוקה וקושי.
* “ידבר שונאינו” – ינצח שונאינו.

נשאל,

• מי מוזכר בתפילה? אפשר לתת לילדים לאחוז בסרטים צבעוניים במהלך קריאת התפילה, ולבקש מהם להניף אותם כשהם שומעים שֵם של אדם או קבוצה המוזכר במהלך התפילה. לדוגמה: אברהם, חיילנו… לאחר מכן, ניתן לדבר איתם על השמות המוזכרים, למשל: “מי שברך אבותינו” – מה הקשר בין אבותינו לבין החיילים?
• אילו משמותיו של הקב”ה אנו מוצאים בתפילה? (ה’, הקדוש ברוך הוא, א־לוהינו, א־לוהיכם).
• באילו ברכות מבורכים החיילים בתפילה?

נבקש מהילדים לציין את המקומות הנזכרים בתפילה ולהצביע על מיקומם במפת ארץ ישראל (“מִגְּבוּל הַלְּבָנוֹן וְעַד מִדְבַּר מִצְרַיִם, וּמִן הַיָּם הַגָּדוֹל עַד לְבוֹא הָעֲרָבָה”).

נשוחח על המושג: “ביבשה, באוויר ובים”, נשאל

• באילו כלי תחבורה משתמשים בכל אחד מהמקומות האלו?
• באילו מכלי התחבורה הללו יצא לילדים לנסוע?
  ניתן לבקש מהילדים לשאול את הוריהם, באיזה חיל שירתו בצבא, באילו כלי תחבורה צבאיים התניידו במהלך השירות. לדוגמה: “ביבשה” – מכונית, נגמ”ש, ג’יפ, טנק; “באוויר” – מטוס, מסוק; “בים” – ספינה, צוללת, וכן הלאה.

אפשרות להרחבת הפעילות-  קשר בין דורי, הילדים ינסו לברר אם הורי הוריהם שירתו בצבא, ואם כן – היכן? באילו כלי תחבורה השתמשו? האם מי מהם פגש אי פעם את הרב גורן בהיותו בצבא?

מומלץ לפרוש את מפת הארץ על הרצפה ולהעשיר את המשחק הסוציו דרמטי במגוון כלי תחבורה.
בשלב זה, נספר לילדים רקע וסיפורים על הרב גורן. לדוגמה, נציין כי בעשרים וארבע שנות שירותו כרב הראשי לצה”ל נהג לנסוע ברחבי הארץ על מנת לבקר חיילים בכלל החילות, כפי שמוזכר “ביבשה, באוויר ובים”. סיפורים מעין אלו מובאים במדריך לגננת.

נלמד את התפילה לשלום חיילי צה”ל במנגינה. באתר יוטיוב ניתן למצוא מספר מנגינות לתפילה, מצורפים כאן שני ברקודים המפנים לשתי מנגינות שונות של התפילה.

כדאי לבקש מהילדים להציע הצעות להוספת תנועות גוף בהתאם למילות התפילה. הפנייה לילדים תיצור בהם רצון להבין את מילות התפילה, כך שיוכלו לחשוב על תנועות מתאימות. הדבר אף יסייע ללמידה משמעותית, שבה גם הלב משתתף וגם הדעת מעורבת. באופן זה יתעורר הרצון בילדים עצמם להתפלל תפילה זו.
את התפילה נתפלל בגן בימי שישי, ולקראת יום העצמאות אפשר לבקש מהורה או מסב שיודע “להתחזן”, לקרוא את התפילה בפני הילדים.

תרגול סיכום: את התפילה נעתיק בכתב ברור על כרזה גדולה וניתן לילדים לקשטה באופן קבוצתי. אפשר לתת לכל ילד את נוסח התפילה מודפס על דף, או שכל ילד יבחר משפט אחד מהתפילה ויעתיק אותו לדף ויקשט. לאחר מכן יוכל הילד לשלוח אותו לחייל שהוא מכיר בתוספת הקדשה אישית.
ישנם סידורים לילדי גן בהם מופיעה התפילה לשלום חיילי צה”ל. הילדים ישמחו לגלות שהתפילה, עליה למדו בגן, נמצאת בסידור שלהם. בסידור הילדים של קורן – “מבראשית”, בעמוד 31, מופיע לצד התפילה איור של הרב גורן תוקע בשופר בשחרור הכותל.
בגנים המשתמשים בסידורים ללא התפילה (כמו הסידור של “בגן של דודו”), אפשר להכין עם הילדים דף בגודלו של הסידור עם התפילה בצורה מקוצרת, לקשטו עם הילדים ואחר כך לשלבו בתוך הסידורים.
אפשר להכין מעין סימנייה בצורה של חייל, כאשר בצדה האחד מצויר חייל ובצדה השני תופיע התפילה בצורה מקוצרת. את הסימנייה ישלבו הילדים בתוך הסידורים וניתן גם להביאה הביתה.