נבקש מהתלמידים לעצום עיניים ולדמיין:

נסו לדמיין שבא אליכם אורח אהוב במיוחד. מישהו שלא בא כל יום.. ואמא או אבא מספרים לכם כבר בבוקר שלקראת ערב יבוא האורח.

• איך יראה היום שלכם, לקראת בוא האורח?
• האם תרגישו משהו מיוחד?
• האם תעשו משהו מיוחד?
• מה תכינו לקראתו?

נאסוף את תשובות התלמידים. ננסה להאיר את תשומת הלב לכך שהרבה פעמים בחיים, התרגשות, שמחה או להבדיל עצב, מתבטאים במעשים שלנו, בדברים שאנחנו בוחרים לעשות בזמן שאנחנו חשים באופן הזה. רגשות ומעשים מושפעים מאד זה מזה. ולכן, כשאנחנו מתרגשים מאד לקראת מישהו אהוב שיבוא אלינו, המעשים שלנו גם יוצאים מתוך ההתרגשות הזאת, והם אחרים מבכל יום “רגיל”.

כעת נקרא יחד שיר על אורחת מיוחדת במינה, וננסה לראות איזה מעשים עושים הילדים לקראתה:

שלום לך אורחת

שלום לך שבת

חיכינו חיכינו

סוף סוף הנה באת

הבית שטפנו

פרחים לך קטפנו

פרשנו מפה לבנה על שולחן

הבית נקי כל הבית מוכן

שלום לך אורחת

שלום לך שבת

חיכינו חיכינו סוף סוף הנה באת

• מי היא האורחת החשובה הזאת שחיכו לה בשיר כל כך?
• למה קוראים לה אורחת?
• האם גם אתם מחכים כך לשבת?

נקרא שוב את השיר ונבקש מהתלמידים  להקשיב בזמן שאנו קוראים את השיר יחד שנית. בכל פעם שכתוב שם של מעשה שעושים לכבוד שבת (אם מתאים, אפשר להרחיב כאן על המושג ה”פועל“) לסמן אותו בעיגול.

נכתוב על הלוח את רשימת הפעולות לקראת שבת עליהן מסופר בשיר.

• מה מכל זה נוהגים לעשות אצלכם בבית לכבוד שבת?
• האם יש עוד דברים שנוהגים אצלכם?

נכתוב את תשובותיהם על הלוח.

• אילו דברים מיוחדים מורגשים בשעות שלפני שה”אורחת” החשובה הזאת מגיעה?
• אילו תחושות מלוות את ביאתה?
• שמחה? התרגשות? לחץ? כעס? אושר? ציפיה גדולה?

נסכם את הדיון ונזמין את התלמידים למשימת ההכנה לקראת שבת.

נחזור על רשימת הפעולות המפורטות בשיר, ועל הרשימה של הפעולות שנעשות בביתם של הילדים לקראת שבת, לדבריהם.

כעת נזכיר לתלמידים ששבת קרבה והולכת, ושגם את הכיתה שלנו, ואותנו,  אפשר להכין לקראתה, שנקבל אותה בכבוד ובחגיגיות.

נבחין בין הפעולות השונות:

1. דברים הנוגעים לנקיון: “הבית שטפנו”
2. דברים הנוגעים לקישוט והדר: “פרחים לך קטפנו” “פרשנו מפה לבנה על שולחן”

נברר את אופיין של יתר הפעולות, גם אלו שנבעו מתוך דברי התלמידים. (כמו לבישת בגדי שבת, נרות, בישולים, ניגונים מיוחדים ששרים/שומעים לפני כניסת שבת, ועוד ועוד)

כעת נזמין את התלמידים למבצע נקיון וקישוט הכתה לקראת שבת.

כל תלמיד יקבל סקוטש וכלי עם מי סבון, ויוטל עליו לנקות את השולחן והכסא שלו היטב היטב.

אחרי שיסיים, יוזמן להכין פרחים לכתה לכבוד שבת.

בתום שלב זה, כל תלמיד יצטרך לחשוב על איחול מיוחד לשבת אותו יכתוב על פתק ויצרף לפרח/ים שיכין.

את הפרחים נתלה על הקירות, אך בגובה סביר, אליו יוכלו התלמידים להגיע עצמם ולקרוא את הברכות לשבת שכתבו חבריהם לכתה.

לזמן העבודה, (הנקיון והקישוט) כדאי מאד להשמיע לתלמידים ניגונים ושיר שבת, שיכניסו את הכתה לאוירה  טובה וממוקדת..

כשהכתה תהיה נקיה ומקושטת, נזכיר לתלמידים את השיר שלנו, ונאיר את תשומת ליבם לכך שאנחנו  כמו הילדים בשיר עשינו המון כדי שהשבת תרגיש אצלנו רצויה. נשבח אותם על העבודה היפה, ונזמין אותם לעבור בין כל הפרחים המקושטים, ולקרוא את הברכות לשבת שכתבו חבריהם.

פתחנו ברגשות המתעוררים אצלנו כשמיע אורח אהוב. ראינו שהשבת היא האורחת החשובה שלנו בכל סוף שבוע. למדנו על ההכנות לשבת וסיימנו בניקיון ויצירת פרחים לקישוט הכיתה, עם ברכה ואיחול לשבת של כל אחד מאיתנו.