ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נשמר באזור האישי

צניעות שיעור שני: בריאת האישה מן הצלע

  • רעות ברוש
רעות ברוש
תצוגת כיתה מלאה
צניעות שיעור שני: בריאת האישה מן הצלע
לב השיעור
פתיחה
שיר של שלמה טנאי
מפגש
התבוננות
לימוד המדרש
הפנמה
אסיף
שיר של שלמה טנאי
השיר 'להשאיר' של שלמה טנאי
להשאיר / שלמה טנאי
לֹא לוֹמַר אֶת הַכֹּל
גַּם הָעֵץ אוֹמֵר רַק גֶּזַע וְעָלִים
וּמַשְאִיר שָׁרָשִים בָּאֲפֵלָה
לֹא לַעֲבֹר כָּל הַגְבוּלוֹת
גַּם אֱלֹהִים מְסַפֵּר רַק שֶמֶש,
יָרֵחַ וְכּוֹכָבִים
וּמַשאִיר יְקוּמִים
מֵעֵבֶר לְמַכְאוֹבֵי-הַדַּעַת.
לֹא לִפְרֹשׂ אֶת הָאָדָם עַד תֹּם
מדרש בראשית רבה
בראשית רבה (וילנא) פרשה יח ד"ה ב רבי יהושע
בראשית רבה (וילנא) פרשה יח ד”ה ב רבי יהושע
רבי יהושע דסכנין בשם ר’ לוי אמר
ויבן כתיב-
התבונן מאין לבראתה
אמר לא אברא אותה מן הראש שלא תהא מיקרת ראשה,
לא מן העין שלא תהא סקרנית,
ולא מן האוזן שלא תהא צייתנית,
ולא מן הפה שלא תהא דברנית,
ולא מן הלב שלא תהא קנתנית,
ולא מן היד שלא תהא ממשמשנית,
ולא מן הרגל שלא תהא פרסנית,
אלא ממקום שהוא צנוע באדם
אפילו בשעה שאדם עומד ערום אותו המקום מכוסה,
ועל כל אבר ואבר שהיה בורא בה
היה אומר לה תהא אשה צנועה אשה צנועה.
יצירה
השיעור עוסק בקשר בין נשיות לצניעות וביתרון של הצנעה בהתנהלות האישית.
לב השיעור: מה תורמת לנו התנהגות צנועה?
פתיחה: שיר של שלמה טנאי

נפתח בשירו המקסים של שלמה טנאי, ‘להשאיר’:

להשאיר / שלמה טנאי
לֹא לוֹמַר אֶת הַכֹּל
גַּם הָעֵץ אוֹמֵר רַק גֶּזַע וְעָלִים
וּמַשְאִיר שָׁרָשִים בָּאֲפֵלָה
לֹא לַעֲבֹר כָּל הַגְבוּלוֹת
גַּם אֱלֹהִים מְסַפֵּר רַק שֶמֶש,
יָרֵחַ וְכּוֹכָבִים
וּמַשאִיר יְקוּמִים
מֵעֵבֶר לְמַכְאוֹבֵי-הַדַּעַת.
לֹא לִפְרֹשׂ אֶת הָאָדָם עַד תֹּם

נדון בשיר:

  •  מה אומר השיר, מה הוא מעורר בכן? כיצד הוא מתקשר לנושא שלנו, לצניעות?
מפגש:

א.נבקש  לכתוב את המילה ‘ראש’ ואז לכתוב שלוש תכונות המתקשרות למילה זו. נחזור על אותה משימה למילים: עין, אוזן, פה, לב, יד, רגל (על-פי סדנא של ורד ליפשיץ).

ב.נחלק את המדרש החסר ונבקש להשלים אותו בעזרת המילים שנכתבו קודם. נערוך סבב בו כל אחת תקריא מה שכתבה.

בראשית רבה (וילנא) פרשה יח

רבי יהושע דסכנין בשם ר’ לוי אמר

ויבן כתיב-

התבונן מאין לבראתה

אמר:

לא אברא אותה מן הראש שלא תהא _________________,

לא מן העין שלא תהא ________________,

ולא מן האוזן שלא תהא __________________,

ולא מן הפה שלא תהא _____________________,

ולא מן הלב שלא תהא _____________________,

ולא מן היד שלא תהא _____________________,

ולא מן הרגל שלא תהא ______________________,

אלא __________________________

התבוננות: לימוד המדרש

כעת נלמד את המדרש השלם. למה האישה נבראה מהצלע? יש כאן איזו תפילה “תהא צנועה, תהא צנועה…” נשים לב לכך שבמדרש אין התייחסות לבגדים. הוא אומר על צניעות משהו הרבה יותר רחב.

המדרש אומר שהצניעות נקבעה והוטבעה באשה עוד בעצם ברייתה. היא נבראה מהצלע “שהוא צנוע באדם, אפילו בשעה שאדם עומד ערום אותו המקום מכוסה.”

העיסוק הוא על ציר של גילוי וכיסוי, פנים וחוץ.

נקשר את הדברים לשיר שראינו בהתחלה: האם יש לי את התחושה, והאם אני משדרת, שיש בי מעבר למה שנראה ונגלה, שיש בי עוד, שלא פירשתי את עצמי עד תום?? הצניעות היא כומסת סוד. היא נותנת את התחושה של ה”מעבר”.

בראשית רבה (וילנא) פרשה יח ד”ה ב רבי יהושע
רבי יהושע דסכנין בשם ר’ לוי אמר
ויבן כתיב-
התבונן מאין לבראתה
אמר לא אברא אותה מן הראש שלא תהא מיקרת ראשה,
לא מן העין שלא תהא סקרנית,
ולא מן האוזן שלא תהא צייתנית,
ולא מן הפה שלא תהא דברנית,
ולא מן הלב שלא תהא קנתנית,
ולא מן היד שלא תהא ממשמשנית,
ולא מן הרגל שלא תהא פרסנית,
אלא ממקום שהוא צנוע באדם
אפילו בשעה שאדם עומד ערום אותו המקום מכוסה,
ועל כל אבר ואבר שהיה בורא בה
היה אומר לה תהא אשה צנועה אשה צנועה.

צייתנית= מצוטטת

קנתנית= קנאית

פרסנית= יצאנית, הולכת למקומות לא רצויים

הפנמה: להפנים או להחצין?

משימת כתיבה:

חישבי על מצבים בחיים בהם בחרת במודע שלא לשתף אחרים, או אחרים מסויימים, במידע עליך או על תכניותייך, שאיפותייך, חלומותייך. מדוע בחרת כך? איזו השפעה היתה להצנעת המידע? האם שמחת על בחירתך?

 

חישבי על מצבים בהם בחרת לשתף אחרים בעניין מסויים הקשור בך, והתחרטת. מדוע? חישבי על מקרה בו הרגשת שרגשות הופכים זולים בעקבות חשיפת יתר ברשתות חברתיות.

 

.  איזו חומה אני רוצה לבנות סביב עצמי ומה תפקידה?- אילו סוג רגשות, מחשבות, שאיפות, חלומות אני רוצה לחשוף, ולמי?

יצירה: נביא חומרים וזו’רנלים לכיתה. כל אחת תבנה סביב עצמה את החומה המתאימה לה: בחירת החומר- מידת אטימותו, כמות וצורת הפתחים, אילו תחומים בחיים (או זכרונות, שאיפות, דמיונות…)מופנים כלפי חוץ, ואילו נשארים בפנים או גלויים רק לפרקים?

אסיף: צניעות כומסת סוד

פתחנו בשירו של שלמה טנאי-  ‘להשאיר’ ודנו בחפצו של האדם שלא להתגלות לזולתו עד תום ובשמחה על הסוד שיש גם בבריאה. מכאן עברנו לתרגיל חשיבה על אברים שונים בגוף והשלמה של מילים לתבנית המדרש. לאחר מכן למדנו את המדרש השלם, ערכנו דיון על צניעות והקשר שלה למהות הנשית. סיימנו במשימת כתיבה המעודדת בחינה של רמת הצניעות שכל אחת מבקשת  בהתנהלות האישית שלה.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!