נערוך סבב אסוציאציות קצר, כל אחד יאמר מילה או צירוף מילים:

• מה אומר לכם ‘יום העצמאות’? מהו יום העצמאות בשבילי?

נשמיע לתלמידים את השיר “שמחה גדולה הלילה” בביצוע משה אליהו, מחבר מילות השיר (ע”פ לחן ערבי עממי) שמוסיף לו בביצוע זה מילים המתאימות ליום העצמאות (מתוך אתר פיוט):

שמחה גדולה הלילה/משה אליהו

הַלַּיְלָה לַיְלָה לַיְלָה שִׂמְחָה גְּדוֹלָה הַלַּיְלָה

הַלַּיְלָה אָנוּ בָּאנוּ לַעֲרוֹךְ נֶשֶׁף נָעִים
רוֹקְדִים וְשָׁרִים כֻּלָּנוּ נֶהֱנִים וְגַם שְׂמֵחִים
יַלָּה לִמְחֹא כַּפַּיִם שִׂמְחָה תִהְיֶה כִּפְלַיִם

יוֹסִיף הָאֵל עָלֵינוּ שִׂמְחָה וְחַיִּים טוֹבִים
תְּחִי מְדִינָתֵנוּ תָמִיד תִּהְיוּ שְׂמֵחִים
יַלָּה לִמְחֹא כַּפַּיִם לִכְבוֹד יְרוּשָׁלַיִם

בְּאֶרֶץ מוֹלַדְתֵנוּ בְּחַג עַצְמָאוּתֵנוּ
נָרִים אֶת דְּגָלֵינוּ וּנְבָרֵךְ צַהַ”לֵנוּ/חַיָילֵינוּ
יַלָּה לִמְחֹא כַּפַּיִם לִכְבוֹד יְרוּשָׁלַיִם

הַלַּיְלָה לַיְלָה לַיְלָה שִׂמְחָה גְּדוֹלָה הַלַּיְלָה

לאחר שמיעת השיר, נשאל את התלמידים:

• מהי לדעתכם משמעותה של אותה “שמחה גדולה הלילה”? מהו עניינו המרכזי של יום העצמאות?

נשמע כמה תשובות.

בשיעור זה נתרכז ביום העצמאות כיום של הכרת הטוב לקב”ה על מדינת ישראל וכל אשר בה. נחלק את התלמידים לחברותות או לקבוצות לימוד ונחלק להם את דף הלימוד. בקובץ מקורות שונים, ניתן לערוך ולהתאים לפי התלמידים.

א.נערוך סבב בין התלמידים בו כל אחד יאמר דבר אחד שיש במדינת ישראל שהוא רוצה להודות עליו לה’. כל דבר מתקבל, קטן וגדול.

ב.נסיים את השיעור בדבריו היפים של פרופסור עזרא פליישר, שהיה חוקר ספרות גדול ומשורר וכן אסיר ציון ברומניה. הדברים מתוך נאומו בעת קבלת פרס ביאליק בשנת 1987:

מותר לנו לחייך כנגדה/ עזרא פליישר

עכשיו אומר מילה בשבחה של מדינת היהודים, ארץ היהודים,

מקומה היחיד תחת השמש של תרבות היהודים.

מילה בשבחה של אם ענייה זו,

שאנו מתרוצצים סביבה כל היום בזעף

זועמים על חולשתה

לועגים לעניותה

בזים לזקנתה

מקניטים אותה בצרותיה

מקניטים אותה ביפות ועשירות ממנה

ששים לפרסם חרפתה

מתכבדים בקלונה

מוצצים בחרוק שיניים את יבושת חלבה ודמה

ארץ זו היא ארצנו האחת והיחידה

אין לנו ולא תהיה לנו לעולם אחרת

מותר לנו לאהוב אותה

מותר לנו לשמוח בה כמות שהיא

מותר לנו לחלוק לה קצת כבוד

מותר לנו לתת לה להשיב נפש

להחליף כח

לנוח

לשטוף את הזיעה הקרה מעל פניה ולעלות על שפתיה חיוך

מותר לנו לחייך כנגדה

פתחנו בהצפת הקשרים של יום העצמאות. במפגש מיקדנו את התלמידים בעניין השמחה. לאחר מכן למדנו מקורות על השמחה ביום העצמאות הנובעת מהכרת הטוב. סיימנו ביישום הרעיונות שבמקורות על-ידי אזכור דברים במדינה שיש להודות עליהם וקריאת דברי עזרא פליישר המציגים הודיה ושמחה ישירות ופשוטות.