1. חידון- דו שכבתי או כיתתי.החומר לחידון: הסעיפים שנלמדו מתוך קיצוש"ע + דף העשרה זה. ניתן להיעזר במאגר השאלות שנצרף.

נחלק את הלוח לשניים וניצור ‘שמש אסוציאציות’ מהמילים- אור, חושך.

נבקש מהתלמידים לעצום עיניים ולדמיין את ביה”ס בשעות היום והאור: נשאל מה הם רואים, שומעים, מריחים וכו’. וכן לגבי שעות החושך.

נתחלק לחברותות ונזמין את החברותות ללמוד יחד דף העשרה.

נקיים חידון כיתתי.

לסיום נעשה בדיקה של התשובות של השעשועון “מצאו את האור” במילים:

1. אורגן
2. אורווה
3. יאור
4. אורז
5. אורן
6. מאורות
7. קרן אור
8. אורח
9. מאורה
10. אוריאל

נשיב לב שבמשימת הצביעה התקבל סמיילי.

נחלק דפי בריסטול שחורים וצבעי פנדה.

נבקש מהתלמידים לצייר את האור דווקא מתוך החושך.

לאחר מכן נזכר בגזירת היוונים שאמרו לישראל לכתוב על קרן השור: “אין לנו חלק….” ונבקש מהתלמידים לעצב ‘סטיקר’ הפוך: שמבטא כי יש לנו חלק באלוקי ישראל!

פתחנו בשמש אסוציאציות על אור וחושך. עברנו ללימוד בחברותות על האור והחושך בחנוכה ובחיינו, המשכנו לחידון כיתתי וסיימנו עם משימה אישית לצייר אור מתוך החושך ולהכין סטיקר על חלקנו בעם היהודי המואר!