נפתח את השיעור בסרטון על משמעות הפיוט “מעוז צור“.

• על מה מדבר הפיוט “מעוז צור”?
• מתי אנו שרים אותו? מדוע?

בשיעור זה נלמד יחד על מהות השיר בעבר ובהווה.

נחלק את הכיתה לקבוצות של חמישה תלמידים בקבוצה. כל קבוצה תצטרך לבצע ארבע משימות. רק כאשר היא תסיים משימה אחת -תוכל לקבל את המשימה הבאה.

המשימות:

1. תוכן הפיוט: חידת התאמה בין הבית בשיר לבין התקופה בה הוא עוסק. (והוכחת ההתאמה בנימוק/ בסימון המילה/המילים בבית שמזהה את הבית עם התקופה). למידה של הסיפור שמסופר בכל בית מהבתים בפיוט יחד עם רקע קצר על התקופה.בנוסף, השלמת משפטים על מבנה ונושא הפיוט מבחינת תוכנו.
2. חידות לשון על השיר:  אקרוסטיכון, פירוש של מילים קשות מרכזיות וחריזה.
3. מילים ומנגינה: הקשבה ללחן של השיר (לא המוכר ביותר) ודיון – מה מבטא הלחן? מהו הסיפור והנושא של הפיוט? האם הלחן מתאים למילות השיר ומבטא אותן?
4. המחזה:  בחרו בית אחד מתוך בתים 2-5. המציאו והמחיזו הצגה קצרה מנקודת מבטו של ילד בגילכם שחי באותה התקופה ומספר על כך.

כשכל הקבוצות תסיימנה את כל ארבעת המשימות, נאסוף את כולם בחזרה למליאה.

נזמין את הקבוצות השונות להציג את ההצגות שהכינו לשאר ילדי הכיתה.

נאסוף ונסכם בקצרה את התחנות השונות שעברנו. נתייחס למשמעות השיר ולמבנה שלו. ונתמקד בנס ובישועה המוזכרת בבתים השונים בפיוט.

לאחר האיסוף נזמין את התלמידים לכתיבה אישית: “הנס הפרטי שלנו”.

נבקש מהתלמידים לכתוב בית נוסף לפיוט. לחשוב על הנס הפרטי שלו או נס משותף לכולנו שלדעתו מתאים להוסיף היום ל”מעוז צור”.

אפשר להשמיע את ‘מעוז צור ישועתי’, בביצוע של אביתר בנאי.

נזמין את התלמידים לשתף בבית שכתבו.

נסכם: כמו שבכל הדורות הקב”ה הציל והושיע את עם ישראל מהצרה שהוא היה שרוי בה, כך אנחנו מתפללים ומאמינים שהקב”ה יציל ויושיע אותנו גם מכל צרותינו בהווה ובעתיד.שירת הפיוט מזכירה לנו את הקשר שלנו לעבר שלנו ואת הגלגולים שעברו על עם ישראל לאורך הדורות, ועכשיו, למרות שכבר חזרנו לארץ ושיש לנו מדינה וצבא משלנו יש לנו עדיין הרבה על מה להתפלל ולתקן עד לביאת הגאולה השלימה.

נזמין את התלמידים לשים לב כשהם שרים את “מעוז צור” אל מול נרות חנוכה המאירים, לחשוב על כל הגלגולים שעבר עם ישראל – על הקשיים ועל ההצלה והישועות, ולהוסיף בקשה משלהם לקב”ה שיעזור להיוושע מכל הצרות האישיות והכלליות של עמו ישראל.

פתחנו את השיעור בסרטון קצר על מהות הפיוט. התחלקנו לקבוצות ולמדנו דרך משימות על תוכן הפיוט, מילותיו ומנגינתו, ענינו על חידות לשון והצגנו בתים מתוכו. לאחר שאספנו את שלל המשימות, סיימנו וכתבנו בית נוסף לפיוט שממשיך את מהותו ומביע תפילה והודיה על חסדים שה’ גומל עימנו גם בימים שלנו.