נציג תמונה של מתנה גדולה ונבקש מכל התלמידים להזכר בימי ההולדת שלהם לאורך השנים. נבקש מכל אחד שיכתוב לעצמו איזו מתנה הוא קיבל לימי ההולדת שלו, בסדר יורד (נוכל לשים לב לכך שככל שיעברו השנים כך יהיה קשה יותר לזכור את המתנה).

בהמשך נבקש מהתלמידים לסמן איזו מתנה מבין מה שכתבו הכי משמחת אותם כיום.

נודיע לתלמידים שנחזור לכך בהמשך, ובשלב זה נלמד את ההלכות.

בשלב זה נלמד את הלכות שבועות. נבקש מהתלמידים לסווג אותן לפי נושאים,כמו למשל: מילוי טבלה; סימון כל סעיף בצבע, כך שכל נושא יסומן בצבע אחר (יתכנו סעיפים הקשורים ליותר מנושא אחד); דיון כיתתי בעל פה, או בדרך אחרת.

להלן סיכום הנושאים והסעיפים הדברים בטבלה. (כמובן שניתן להגדיר את הנושאים בצורות נוספות).

בסעיף ב’ של ההלכות נכתב שלא טוב עושים המשנים מסדר התיקון בליל חג השבועות – חשוב לדעת שרבים מרבני ישראל הורו שאפשר לכתחילה ללמוד מה שליבו חפץ, ראו בפניני הלכה.

נשים לב לכך שהנושא הדומיננטי ביותר הוא אהבת התורה והשמחה בה.

נחזור למשימה מתחילת השיעור, ונערוך משאל קצר באשר לגיל שבו קיבלנו את המתנה שהיא הכי משמחת אותנו כיום.

• מה הופך מתנה להיות רלוונטית ומשמעותית?
• מדוע לדעתכם יש מתנות שנחקקות על ליבנו ויש שפחות?

נגלה שבדרך כלל זו תהיה אחת המתנות האחרונות שקיבלנו, הן מפני שמתנות אלו יותר רלוונטיות עבורנו והן מפני שהן יותר חדשות. ביטוי לכך קיים גם בהלכות ברכת שהחיינו אותה מברכים רק בשעת ההתחדשות.

נתמקד במתנה שנתן לנו הקב’ה: התורה.

• מדוע אנו שמחים על כך בחג השבועות כל פעם מחדש והרי קיבלנו אותה ממזמן?
• וכי מי שקיבל מתנה ליום ההולדת חוגג בכל שנה את קבלת המתנה?
• מה מאפיין מתנות שאנו שמחים בהן גם כעבור זמן רב?

נאסוף את התשובות מהתלמידים. נוכל לשלב אותן בלימוד המקורות המצורפים בדף המקורות ובשאלות המנחות שם.

נסכם: התורה היא ‘מתנה אישית’ המבטאת את אהבת ה’ אלינו. היא רלוונטית לכל דור וכל שעה, זו עוצמתה וזה גודלה. חכמים מלמדים אותנו שלכל אדם יש חלק משלו בתורה והחידוש שלה שמתגלה מתוך הלימוד בה, מביא לשמחה אמיתית.

נבקש מהתלמידים להתחלק לזוגות. בשלב הראשון כל אחד מבני הזוג יכתוב מה הוא מרגיש שהוא מקבל מהתורה או מלימודה. איזו מתנה הוא מקבל מהתורה.בשלב השני, התלמידים יחשבו יחד על המתנות שכל אחד מהם כתב וינסו להגדיר אותן כמתנה לכיתה.

נחזור למליאה, כל זוג יעניק את המתנות שהוא מקבל מהתורה, לכיתה.

נביט על ארון הספרים היהודי (אם יש ספריה קרובה או בית מדרש אפשר ללכת אליו), ונראה את כמות הספרים העצומה והייחודית שנכתבה במהלך כל הדורות. התורה רלוונטית לכל אדם ולכל דור, וגנוז בה אינסוף. כך למשל את פרשת השבוע לומדים בגן, בבית הספר, תלמידי החכמים הגדולים ביותר וגדולי אנשי הרוח בחברה הכללית, וכל אחד מוצא בה רלוונטיות ומשמעות.

פתחנו את השיעור בזכרון של מתנות יום הולדת. ראינו שיש כאלה שפג תוקפן ויש כאלה שנשארות בליבנו עם השנים. מתוך לימוד של הלכות חג השבועות, התמקדנו באהבת התורה ובשמחה על קבלתה. ראינו כי בניגוד למתנה חומרית אשר עם הזמן היא פחות משמחת, הרי שהתורה משמחת תמיד. סיימנו עם התבוננות על ארון הספרים היהודי העשיר ועם הבנה על היכולת של התורה להתחדש בכל רגע נתון.