נבקש שני מתנדבים, לעמוד ליד הלוח. תלמיד אחד יעמוד עם הגב לכיתה ופנים ללוח, ובידו טוש מחיק. התלמיד השני יעמוד עם הפנים לכיתה וגב ללוח, ובידו ציור. על התלמיד שבידו ציור, לתאר את הציור לתלמיד עם הטוש ע”י שימוש בצורות גאומטריות וכיוונים בלבד (קו למעלה, ולא- בית), ועל התלמיד השני- לצייר כפי שמתואר לו. מטרת שניהם היא להעתיק את הציור מהדף ללוח.
נשער כי ההצלחה תהיה חלקית. נשאל את התלמידים המתנדבים:
נשאל את הכיתה:
נלמד את המדרש בחברותות, תוך שימוש בשאלות מנחות:
(תלמידים שלומדים גמרא, יכולים ללמוד את המקור הארמי בלבד. תלמידים שהארמית תהיה להם חסם- ישתמשו בתרגום לעברית, אבל חשוב לא לוותר על המקור הארמי, כיוון שיש דקויות שלא עוברות בתרגום)
1 בר בבל דסליק לארעא דישראל.2 נסיב איתתא .3 אמר לה: בשלי לי תרי טלפי .4 בשילה ליה תרי טלפי .5 רתח עלה .6 למחר אמר לה: בשילי לי גריוא7 בשילה ליה גריוא8 אמר לה: זילי אייתי לי תרי בוציני .9 אזלת ואייתי ליה תרי שרגי .10 אמר לה: זילי תברי יתהון על רישא דבבא .11 הוה יתיב בבא בן בוטא אבבא וקא דאין דינא ,12 אזלת ותברת יתהון על רישיה.13 אמר לה: מה הדין דעבדת ?14 אמרה ליה: כך ציוני בעלי.15 אמר: את עשית רצון בעלך, המקום יוציא ממך שני בנים כבבא בן בוטא. |
1 מעשה בבן בבל שעלה לארץ ישראל.2 נשא אישה.3 אמר לה: בשלי לי שתי עדשים,4 בישלה לו שתי עדשים.5 כעס עליה.6 למחר אמר לה: בשלי לי סאה,7 בישלה לו סאה.8 אמר לה: הביאי לי שני בוציני,9 הביאה לו שני נרות.10 אמר לה: שַבְּרִים בראשו של “בבא”,11 היה יושב בבא בן בוטא על הפתח ועוסק בדין,12 שברתם על ראשו.13 אמר לה: מה את עושה?14 אמרה לו: כך ציווני בעלי.15 אמר לה: את עשית רצון בעלך – המקום יוציא ממך שני בנים כבבא בן בוטא. |
שאלות להבנה והעמקה:
נבקש משלושה תלמידים להציג את המדרש: אחד יהיה בן בבל, אחד יהיה האישה הארצישראלית ואחד יהיה בבא בן בוטא.
1 בר בבל דסליק לארעא דישראל.2 נסיב איתתא .3 אמר לה: בשלי לי תרי טלפי .4 בשילה ליה תרי טלפי .5 רתח עלה .6 למחר אמר לה: בשילי לי גריוא7 בשילה ליה גריוא8 אמר לה: זילי אייתי לי תרי בוציני .9 אזלת ואייתי ליה תרי שרגי .10 אמר לה: זילי תברי יתהון על רישא דבבא .11 הוה יתיב בבא בן בוטא אבבא וקא דאין דינא ,12 אזלת ותברת יתהון על רישיה.13 אמר לה: מה הדין דעבדת ?14 אמרה ליה: כך ציוני בעלי.15 אמר: את עשית רצון בעלך, המקום יוציא ממך שני בנים כבבא בן בוטא. |
1 מעשה בבן בבל שעלה לארץ ישראל.2 נשא אישה.3 אמר לה: בשלי לי שתי עדשים,4 בישלה לו שתי עדשים.5 כעס עליה.6 למחר אמר לה: בשלי לי סאה,7 בישלה לו סאה.8 אמר לה: הביאי לי שני בוציני,9 הביאה לו שני נרות.10 אמר לה: שַבְּרִים בראשו של “בבא”,11 היה יושב בבא בן בוטא על הפתח ועוסק בדין,12 שברתם על ראשו.13 אמר לה: מה את עושה?14 אמרה לו: כך ציווני בעלי.15 אמר לה: את עשית רצון בעלך – המקום יוציא ממך שני בנים כבבא בן בוטא. |
לאחר ההצגה, נקיים דיון בכיתה:
נשאל את התלמידים-
נלמד בחברותות את הקטעים הבאים (בכיתה שלמדה בחברותא את המדרש, אפשר ללמוד את המקורות הללו יחד בכיתה):
נשמיע בשקט את המנגינה שהולחנה למילים מתוך התפילה בזמן הדלקת נרות, ונבקש מהתלמידים לכתוב תפילה אישית על יכולות התקשורת (זוגית, או לא זוגית, לפי בחירת כל תלמיד).
נבקש מהתלמידים לשים לב תוך כדי הכתיבה באילו מילים הם בוחרים להשתמש, ועל מה הם בוחרים לבקש.
נבקש ממספר תלמידים שמוכנים, לשתף.
שיעור זה עסק בתקשורת מיטיבה, מכילה ומקרבת כבסיס חשוב בזוגיות.
מיומנויות שנרכשו בשיעור זה:
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא