נציג שתי מילים: אמונה, משבר. אפשר לכתב אותן על הלוח, מרוחקות זו מזו או להציג כרטיסיות. נשאל: מה הקשר בין המילים?נבקש מהתלמידים ליצור קשר בין המילים באמצעות משפט או הסבר, לדוגמא: כשיש משבר האמונה נפגעת/ האמונה עוזרת לעבור משבר/ משבר הוא מבחן לאמונה וכדומה. נערוך שיח קצר להקשיב לרעיונות ותגובות.

נחלק את התלמידים לשלוש קבוצות. כל קבוצה תעיין בסיפור התמודדות ואמונה אחר מתוך קטעי עיתונות ותשוחח עליו

נחזור למליאה וכל קבוצה- באמצעות נציג- תביע רשמים מהסיפור, נקודות שהיו משמעותיות, לאילו מחשבות הסיפור הוביל את משתתפי הקבוצה.

א.

נצפה בסרט ‘עולה מחשיכה’. הסרט מספר את סיפורה של לימור הרמלך שאיבדה את בעלה בתאונה ומתאר את ההתמודדות האמונית שלה. לאחר מכן התלמידים ימלאו דף צפייה ונערוך סבב שיתוף.

ב.נלמד קטע מ’חובת הלבבות’

ספר חובות הלבבות – השער העשירי – שער אהבת ה’ – פרק א

אבל מה ענין האהבה באלהים ? הוא כלות הנפש ונטותה בעצמה אל הבורא, כדי שתדבק באורו העליון. … וכאשר תבין גודל יכלתו ועוצם מעלתו (גדולתו), תכרע ותשתחוה לו ביראה ופחד ואימה מעצמתו וגדולתו, ולא תסור מזה עד אשר יבטיחנה הבורא, יתעלה, וישקיט פחדה ומוראה. ואז תשוקה כוס האהבה באלהים, ותתבודד בו לייחד לבבה לו ולאהבה אותו ולבטוח עליו ולכסוף לו, ולא יהיה לה עסק בלתי עסק עבודתו, … ואם ייטיב לה – תודה. ואם יענה – תסבול, ולא תוסיף עם זה כי אם אהבה בו [וכוסף לרצונו] ובטחון עליו, כמו שנאמר על אחד מן החסידים, שהיה קם בלילה ואמר: אלהי ! הרעבתני, ועירום עזבתני, ובמחשכי הלילה הושבתני, ובעזך וגדלך נשבעתי, אם תשרפני באש – לא אוסיף כי אם אהבה אותך ושמחה בך, דומה למה שאמר (איוב יג טו): הן יקטלני לו איחל. ואל הענין הזה רמז החכם באמרו (שיר השירים א יג): צרור המור דודי לי בין שדי ילין, ואמרו רבותינו, זכרונם לברכה, על דרך הדרש (שבת פח ב): אף על פי שמיצר לי ומימר לי דודי בין שדי ילין. וזה דומה למה שאמר הנביא (דברים ו ה): ואהבת את ה’ אלהיך בכל לבבך ובכל נפשך ובכל מאדך:

בעל חובות הלבבות אומר כאן דבר מרחיק לכת. כיצד יכולים להתיישב דבריו על הלב על בסיס הסיפורים שראינו?

ניתן לדבר על התהליכים הנפשיים שעובר אדם החווה קושי והכוחות שהוא מוצא בו על מנת להתמודד, מוצא ואף מחזק אותם תוך כדי ההתמודדות, על הטוב שאנשים הצמיחו מעצמם דוקא מתוך הקושי

 תרגיל כתיבה. ניתן להתייחס לאחת השאלות או יותר:

• מה היה משמעותי עבורי בשיעור?
• באיזה תחום או עניין בחיי אני יכול לצמוח בעזרת דברים שנאמרו (גם ללא משבר קשה חלילה)?
• מה אני מבין כעת שלא הבנתי קודם?

פתחנו בחשיבה על קשרים אפשריים בין המושגים ‘אמונה’ ו’משבר’ כאשר בנטיה הראשונית נראה כי האמונה היא זו שעלולה להשבר. מכאן עברנו לעיון בסיפורים שונים על אנשים שעברו משברים קשים ודוקא התחזקו במתוכם- הן בחייהם, הן באמונתם, וזאת באמצעות האמונה בעולם ובה’. מכאן עברנו לצפיה בסרט ‘עולה מחשיכה’ בליווי דף צפיה ושוב נוכחנו באפשרות של התמודדות של גבורה אשר מעניקה לאדם כוחות חדשים. קראנו את דברי ‘חובות הלבבות’ על אהבת ה’ גם ודוקא כאשר הוא מייסר את האדם לכאורה, ודנו בהם.