ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נבקש מכמה תלמידים שמוכנים לשתף בסיפור קצר על מצב שבו יצא להם לכעוס, איך הרגישו, וכיצד הסיפור הסתיים: האם הם עדיין כועסים, ואם לא (או פחות כועסים) מה עזר לכעס לעבור.
נחלק את הכיתה לארבע קבוצות, ונבקש מכל קבוצה ללמוד את אחת הדעות שבמשנה (אפשר להשתמש בפרשנים) ולענות על השאלות. כדאי להדפיס מראש לכל קבוצה כרטיסייה עם החלק הרלוונטי של המשנה והשאלות המתאימות. במהלך הלימוד חשוב לעבור בין הקבוצות ולעזור בבהבנת המילים הקשות ובניהול הדיון.
כדאי למנות לכל קבוצה אחראי, שידאג לניהול הדיון, ותצפיתן, שימלא דו”ח לראות כיצד התקיימו כללי הדיון, ובכך לנצל את ההזדמנות לדבר גם על תרבות דיון ולמידה משותפת.
כרטיסיות עבודה:
בשלב זה נאסוף את כל הכיתה, ונבקש מנציג מכל קבוצה להציג את החלק שלמדו.
לאחר מכן נלמד את המשנה כולה ברצף:
נשאל את התלמידים:
איך אתם נוהגים כשאתם כועסים?
האם אתם תמיד נוהגים באותה צורה?
איך הייתם רוצים לנהוג?
האם אתם מצליחים תמיד לנהוג כפי שהייתם רוצים?
מה עוזר לכם ומה מפריע לכם בכך?
המשנה משתמשת במילים “שכר” כדי לתאר את המצב של מי שאינו כועס ו”הפסד” כדי לתאר את המצב של מי שכועס. מה אומר המינוח הזה? האם אתם מזדהים איתו?
נבקש מכל אחד מהתלמידים לכתוב סיפור על מצב שחווה בו רגש של כעס, וכיצד התנהל במצב הזה. הסיפור יכול לשקף מציאות אמיתית, או את הדרך שבה היה רוצה לנהוג.
בשיעור זה עסקנו בנושא הכעס. ניסינו להבין מה גורם לנו לכעוס, איך ראוי לנהוג כשכועסים ואיך מיישמים את זה בפועל. למדנו את המשנה בפרקי אבות שמציינת ארבעה סוגי אנשים ביחס שלהם לכעס, וניסינו להבין מתי אנחנו פוגשים את הטיפוסים האלו בעולם ובתוך עצמנו, ומה ניתן ללמוד מכך להתמודדות שלנו עם הכעס.
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא