ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נפתח בהתבוננות בהבדלה. נציג תמונה של נר בשמים ויין של הבדלה.
נספר בעל פה את האגדה המובאת בגמרא בפסחים (נתייחס רק לחלק של האש):
נדגיש שראשיתה של האש קשורה למעשה של אדם הראשון במוצאי השבת. האדם ממשיך את מעשה הבריאה בכך שהוא יוצר. ולכן ששת ימי המעשה מתחילים באש סמל היצירה.
הרב שמעון אגסי (1852-1914), ידוע בשמו הרשב”א. היה ראש ישיבה, מקובל, דרשן ופייטן. אחד מגדולי רבני בגדד. קרדיט: ויקיפדיה.
לפני שנתחיל לספר את הסיפור, נכניס את התלמידים לזמן ולמקום בו הסיפור מתרחש.
נקרין את תמונתו של הרב שמעון אגסי ולאחר מכן ניתן רקע קצרצר על התקופה: נספר כי סיפורנו התרחש לפני כמאה שנה בבגדאד שהיא עיר הבירה של עיראק, שם חיה קהילה יהודית גדולה (לאחר קום המדינה רוב הקהילה עלתה לארץ), שהיתה ממרכזי התורה החשובים של יהדות המזרח. נציין כי זוהי תמונתו של הרב שמעון אגסי בו עוסק סיפורנו.
נקרא יחד את הסיפור:
הרב יצחק נסים (1895-1981), הראשון לציון – הרב הספרדי הראשי לישראל. נולד בבגדד ועלה לארץ בגיל שלושים עם משפחתו. קרדיט: ויקיפדיה.
בתום הסיפור נקרין את תמונתו של הרב יצחק נסים ונסביר מהו הראשון לציון.
נניח במרכז הכיתה ספסל או ארבע כיסאות ונבקש ארבע מתנדבים (נכין מראש כתרים עם שמות התפקידים השונים – הרב אגסי, יצחק נסים, ועוד שני תלמידים מבית המדרש).
נבקש מהם להתמקם בדומה לסיפור (נשים לב שהרב יצחק נסים יושב ליד הרב אגסי), ונשאל :
נשמע את שני ה”תלמידים”, אחר כך את הרב יצחק נסים ולבסוף את הרב אגסי.נמחיש את הדימוי באמצעות הבאת בקבוק מים ומעט זרדים לכיתה:
נכתוב את תשובתו של הרב אגסי על הלוח:
לסיכום, נחזור לתמונות האש ונבקש מהתלמידים לבחור תמונה של אש שלדעתם מייצגת את אופן לימודו של הרב נסים.
נחלק לכל תלמיד דף בצורת להבה קטנה. נבקש מהתלמידים לחשוב על רגע בלימוד שהיה להם בו אש ולכתוב:
לאחר הכתיבה נחבר את כל הלהבות ויחד ניצור “להבה” כיתתית.
נבקש מהתלמידים לחשוב על משהו שהוא האש שלהם, לאו דווקא לימוד, אפילו רכיבה על אופניים. ולאחר מכן לחשוב איך הסביבה מגיבה לזה – האם היא רואה בזה אש יוצרת או שורפת? נזמין אותם לשתף את הכיתה.
פתחנו בשאלה מה האש מסמלת, ומהם תפקידיה השונים של האש. המשכנו לסיפור על הרב יצחק נסים והרב שמעון אגסי, תוך הוספת פרטי מידע על המקום, הדמויות והקהילה היהודית בבגדאד. לאחר מכן דנו בתגובת התלמידים ללימודו של הרב נסים אל מול תגובתו של הרב שמעון אגסי שחיפש “אש להבה”. סיימנו בחיפוש פנימי של כל אחד מהתלמידים היכן נמצאת “האש” שלו, הן בתוך עולם הלימוד והן מחוצה לו.
.JPG){kind=link}
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא