נכתוב על הלוח את שם השיר: “יכול להיות שזה נגמר?”.

נספר שאנו לומדים שיר על חלוצים ונשאל:

• מה לדעתכם היה בזמן החלוצים ונגמר?

נכתוב על הלוח את הרשימה שתעלה: יבוש ביצות, סלילת כבישים, בניית ישובים, מחתרות וכד’.

• אמונחים
• ברמזים

נדון:

• האם באמת הכל נגמר?
• האם היה פה שמח נפלא ונהדר והיום אין כבר מה לעשות?
• אין בשביל מה לקום בבוקר?
• אין כבר שום דבר?
• מה יותר קשה לעשות, להתחיל דבר חדש, או לשמר ולהמשיך את הקיים?

ניתן כדוגמא את אברהם אבינו שהתחיל בדרך חדשה, ואילו יצחק שהלך בעקבותיו, חפר אותן בארות, התמודד עם אותם קשיים כמו חטיפת אשתו ע”י מלך זר וכד’.

• מה כל אחד מאיתנו יכול לעשות למען הארץ?
• מה אנחנו יכולים לתרום למדינה?

נענה יחד: אני גר כאן, אני מתנדב, כשאהיה גדול אלך לצבא או לשרות לאומי, אולי אגור בישוב חדש או בגרעין תורני, אולי אתרום בעבודה בה אעבוד וכד’.

נקרא יחד שיר תשובה שכתב אלישיב רייכנר עיתונאי, עורך ופעיל חברתי דתי לאומי שגר בירוחם למשורר יהונתן גפן.

• מה אנו כחברה דתית יכולים לתרום למדינה?
• באילו תחומים נוכל לתרום? (למשל מבחינת קליטת העלייה, הקומה הרוחנית, השאיפה למשיח ולמקדש וכד’)

נלך עם התלמידים לחדר מחשבים ונבקש לייצר קולאז’ של תמונות הקשורות לתרומה עכשווית של החברה הדתית לאומית למדינה: ישיבות, צבא, שירות לאומי, התיישבות, גרעינים תורניים, אישים בולטים, סמלים של תנועות הנוער הדתיות, וכד’.

פתחנו בכותרת השיר ודיברנו על תקופת החלוצים. שמענו את השיר וראינו מאפיינים של דור החלוצים. כתשובה לשיר של גפן ניסינו לחשוב כיצד אנחנו נוכל לתרום למדינה וסיימנו ביצירת קולאז’ במטרה לייצר סל תחומים בו נוכל להעניק.