נשאל למי מהתלמידים יש כאן כסף ונבקש ממנו להוציא. (לחילופין, אפשר להביא עימנו כסף)

נשאל את שאר התלמידים-

• האם הם יודעים מי הדמות המופיעה על השטרות? נבקש מהילד שמחזיק את הכסף להשלים את המידע.
• האם אתם רואים קשר בין כל הדמויות?
• מדוע לדעתכם דווקא הם נבחרו להיות שם?

שטרות הכסף הם אחד מסמליה הבולטים של מדינתנו. עיצוב השטרות מבטא מציג סיפור על אישים, מקומות או אירועים הקשורים בתולדות העם והמדינה. לכל אחד מהשטרות יש מאפיינים קבועים כמו עיצוב, מידות, סימני זיהוי מיוחדים, ומאפיינים משתנים כמו דיוקן הדמות, ציטוטים מדבריה ועוד.

בשיעור זה נכיר את הדמויות המופיעות על גבי שטרות הכסף שהונפקו החל משנת 2016, ועליהם דמויות המשוררים והסופרים נתן אלתרמן, רחל, לאה גולדברג ושאול טשרניחובסקי.

נשאל את התלמידים-

• האם אתם מכירים שירים שהמשוררים האלו כתבו?
• היכן נחשפתם לשירים אלו?

נספר מעט מידע על כל אחת מהדמויות, ונזכיר שמות של שירים מוכרים מתוכנית הלימודים שהם כתבו.

בקבוצות של שניים – שלושה תלמידים, התלמידים יאספו מידע בנוגע לאחת מן הדמויות המופיעה על השטרות, לבחירתם. מצורפת טבלה להנחיה במהלך איסוף המידע. נשים לב שלכל דמות יש פחות קובצה אחת העוסקת בה.

בתום העבודה בקבוצות, תציג כל קבוצה את הדמות בה עסקה. (במידה וכמה קבוצות עסקו בדמות אחת, ניתן שישלימו זו את זו)

כל קבוצה תכין ותציג עיצוב חדש לשטר, שיתבסס על פרטי המידע שאספו.

הצעה למורה: בשלב איסוף המידע, התלמידים יחשפו אל המקורות בהדרגה. ניתן לאתגר את התלמידים, ובתור התחלה, לחשוף אותם לאחדים מן השירים שכתבו אותם משוררים, ומתוכם לתת לתלמידים להסיק בעצמם מסקנות בנוגע לסגנון כתיבתם, וכן נושאי הכתיבה שבהם עסקו.

פתחנו בזיהוי הדמויות שעל שטרות הכסף, ובהיכרות ראשונית וקצרה איתם. לאחר מכן התחלקנו לקבוצות ובחרנו דמות עליה למדנו וחקרנו. לבסוף, בהשראת המחקר על הדמות, עיצבנו שטר חדש.